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1Módulo - Vídeo Aula e Slides
Vídeo Aula - Parte 1
01:46:54Vídeo Aula - Parte 2
02:19:37Slides
49 págs.2MÓDULO 1 - INTRODUÇÃO E ENQUADRAMENTO EPISTEMOLÓGICO
Texto 00 - Conteúdo PROVISÓRIO - Curso 13 - Discalculia
5 págs.Texto 01 - Por que a Discalculia é conceitualmente mais complexa que a Dislexia?
3 págs.Texto 02 - Número, pensamento e abstração: por que a matemática não é apenas um saber cultural
8 págs.3MÓDULO 2 - ASPECTOS NEUROCOGNITIVOS E DEFINIÇÃO CLÍNICA
Texto 03 - Limites neurocognitivos na constituição do número: quando a abstração não se estabiliza
3 págs.4MÓDULO 3 - DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO NUMÉRICO
Texto 04 - Quando o número não se sustenta: exemplos clínicos de instabilidade da abstração numérica
3 págs.Texto 05 - Quando o número começa a se organizar: condições que favorecem a estabilização do pensamento numérico
9 págs.5MÓDULO 4 - MODELOS COGNITIVOS DA DISCALCULIA
Texto 06 - Da Impossibilidade de Sustentar as Primeiras Operações à Funcionalidade Numérica Autônoma
4 págs.6MÓDULO 5 - NEUROBIOLOGIA DO PROCESSAMENTO EXECUTIVO NUMÉRICO
Texto 08 - Discalculia e vulnerabilidade executiva
10 págs.7MÓDULO 6 - FENOMENOLOGIA CLÍNICA E PERFIS DE DISCALCULIA
Texto 07 - Discalculia do Desenvolvimento em Síndromes Genéticas: implicações neurocognitivas, avaliação e intervenção clínica
14 págs.8MÓDULO 7 - AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA AVANÇADA
Texto 09 - Parte 1 - Manual Clínico de Diagnóstico da Discalculia
6 págs.Texto 09 - Parte 2 - TESTE CLÍNICO PARA DIAGNÓSTICO DA DISCALCULIA Protocolo de Avaliação do Funcionamento Numérico
6 págs.Texto 09 - Parte 3 - Interpretação por Padrão de Desempenho no Protocolo de Avaliação do Funcionamento Numérico
3 págs.9MÓDULO 8 - INTERVENÇÃO BASEADA EM EVIDÊNCIA E COERÊNCIA TEÓRICA
Texto 10 - Parte 1 - PROTOCOLO DE INTERVENÇÃO - FASE 1
54 págs.Texto 10 - Parte 2 - PROTOCOLO DE INTERVENÇÃO - FASE 2
42 págs.Acesso por 18 Meses
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